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乌鲁木齐海拔多少米高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每一步(bù)发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实(shí)不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人乌鲁木齐海拔多少米高(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量相对(duì)乌鲁木齐海拔多少米高比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会(huì)从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民(mín)服(fú)务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

乌鲁木齐海拔多少米高　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医(yī)学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等(děng)六(liù)部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。