大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的学习(xí)质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差(科兴是美国的还是中国的chà)异等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作(zuò)、文(wén)体活动(dòng)与公益活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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