高考小说标题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题(tí)模式，小(xiǎo)说标题的(de)作用(yòng)的答题模(mó)式(shì)和例(lì)题(tí)是小说标题的作(zuò)用(yòng)：情(qíng)节上，点明中心(xīn)事件或关键(jiàn)人、物(w是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗ù)，成为全文的线索；人物上，突出人(rén)物形象或品质；主题上，揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨；表达上，比喻象征的运(yùn)用(yòng)，形象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读(dú)兴趣的。

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　　小说标(biāo)题的作用(yòng)：情节上，点明中心事件或关(guān)键人、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的(de)运用，形象而又有生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文(wén)章情(qíng)节即围(wéi)绕这一(yī)线索展开(kāi)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)严谨。

　　文章(zhāng)的写作线(xiàn)索(suǒ)大致(zhì)可分为六大类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的(de)主要有两类：物、情。

　　奠定感情基(jī)调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某物(wù)为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁(shuí)对(duì)谁的什么之(zhī)情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现具(jù)体(tǐ)事物、或具(jù)体情感，就答这一点(diǎn)。<是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗/p>

　　1、点明了本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指出(chū)线索是什(shén)么：以什么为(wèi)线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全(quán)文，使文章(zhāng)结构完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式是什(shén)么?

　　小说标题(tí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的(de)含义(yì)，概括内容，点明(míng)对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义(yì)）；人物与(yǔ)人物的关(guān)系（是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗表明(míng)人物性格(gé)、表明作者的情感与(yǔ)态度(dù)）；主旨与(yǔ)主旨(zhǐ)的(de)关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是(shì)从理解文(wén)章标(biāo)题关键词的本(běn)义，字面义入手(shǒu)，联系文章内容(róng)，得出标(biāo)题的(de)深层含义或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从(cóng)理(lǐ)解文章标题的修辞手法入手，联(lián)系文章的人物形(xíng)象(xiàng)及(jí)隐含的(de)情感(gǎn)来理解标题的含(hán)义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的(de)写(xiě)作内(nèi)容，作者感情，主题思想入手，分析标(biāo)题揭示的(de)思(sī)想内容。

　　标题(tí)的(de)常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文章线(xiàn)索（文(wén)章情节(jié)围绕这一(yī)线(xiàn)索展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关(guān)联(lián)主(zhǔ)要情(qíng)节(jié)；贯穿全文线(xiàn)索；透露情(qíng)感(gǎn)主旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓(yù)意(yì)含(hán)蓄，引人深思(sī)；制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念(niàn)，激发读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

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