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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 提花棉是什么面料,提花棉和纯棉哪个好

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提花棉是什么面(miàn)料,提花棉和纯棉(mián)哪(nǎ)个好

  我们穿(chuān)的衣服是(shì)由很多种(zhǒng)不同(tóng)的面料(liào)制作而成的,你可能听说过面,涤纶,真丝,那你了解提花(huā)棉吗(ma)。

  相(xiāng)信有很多人和我一(yī)样充满了疑(yí)惑,现在就让我们一起来看(kàn)看吧(ba)。

提(tí)花棉是什么面料

  提(tí)花棉又被称(chēng)之为棉提花,提花(huā)棉(mián)和印(yìn)花(huā)棉不(bù)一(yī)样,提花(huā)棉通(tōng)常是由两种不同的经线(xiàn)和纬线方向组成的纺织(zhī)品,上面的花(huā)纹是织出来的,所(suǒ)以对原料棉要求(qiú)极高。

全棉面料和提花面料有什么(me)区别

  一、定义不同(tóng)

  1、全棉面料

  全棉面料也(yě)叫纯棉(mián)面料。

  纯棉面料(liào)是以棉花为原料(liào),经(jīng)纺织工艺(yì)生产的面料。

 教师一年的工作日有多少天,一年教师一年的工作日有多少天,一年有多少周有多少周 2、提花面料

  面料织(zhī)造(zào)时用经纬组织(zhī)变化形成花案,纱(shā)支精细,对原料棉要求极(jí)高。

  可分梭织、经编提(tí)花和纬编提花。

  纬编织(zhī)物横、纵向拉的时候有(yǒu)很(hěn)好的弹性,经编和(hé)梭织(zhī)提花横、纵向拉是没有弹性(xìng)的。

  二(èr)、特(tè)点(diǎn)不同

  1、全棉面料(liào)

 教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 全棉面料(liào)具(jù)有吸(xī)湿(shī)、保湿(shī)、耐热、耐碱、卫(wèi)生等特点(diǎn)。

  一般而言,纯棉面料的吸湿抗(kàng)热性(xìng)较好(hǎo),而且穿着舒(shū)适。

  2、提(tí)花面(miàn)料

  面料上的(de)花纹是织出(chū)来的,不(bù)是普通印花 ,也不是(shì)绣(xiù)花 。

   面料织造(zào)时用经纬组织变化(huà)形成花案,纱支精细,其(qí)针线密(mì)度高,使用起来不变形,不褪色,舒适感(gǎn)好。

   目前(qián)提(tí)花在市场上很(hěn)受欢迎(yíng),贡缎的床品,显得档(dàng)次高、有品位。

  要区分贡缎的好坏要在纱(shā)支与密度上比较。

提花棉面料(liào)的特点

  提(tí)花棉这(zhè)种面料有着非常广(guǎng)泛(fàn)的适合人群,常常可以(yǐ)制(zhì)作为服装或者床上用品(pǐn)等,由(yóu)于其(qí)本身非(fēi)常的易于(yú)打理,日常生活穿着(zhe)起来非常的舒适,而且轻薄、柔顺(shùn)、透气性(xìng)也(yě)特别的好,因此非常深受欢(huān)迎(yíng)。

  只是提花棉这(zhè)种面(miàn)料也有其缺点,例如,容易掉(diào)色,而且时间久了很容易失去(qù)了弹性,在洗涤(dí)的时候还不能进行过度的暴晒。

  根据提(tí)花棉在纺织过程中的方法不同(tóng),又分为了(le)平纹、斜纹以及贡缎这三(sān)种不同的提花棉面料,因而(ér)制作(zuò)出来的感观效果也是不一样的。

提花棉面料的保(bǎo)养方法

  首先是(shì)对(duì)于提(tí)花(huā)棉面料服装(zhuāng)的水洗,这种面(miàn)料的衣服不适合(hé)在洗(xǐ)衣机中进行洗涤(dí),最好是(shì)将衣(yī)服泡入冷清水中(zhōng),时间约为(wèi)五到十分(fēn)钟(zhōng)可,然后使用低(dī)泡的洗衣粉或者中性的(de)肥(féi)皂进行轻轻的柔洗即可;洗完之后对衣(yī)服(fú)的(de)晾晒(shài),是不(bù)可(kě)以在太阳光下(xià)进行暴晒,也不可以采用(yòng)干燥机进行烘干,最好(hǎo)的保(bǎo)养方法就是放置在阴凉通风处自然(rán)晾干(gàn),因为太阳光中的紫外(wài)线很容易(yì)对提花棉面料出现褪(tuì)色和老化的效果,而且在洗涤后也不可(kě)以用力去扭水,以免发生褶(zhě)皱,应当(dāng)轻轻抖开凉干即(jí)可;对于(yú)暂时不(bù)穿的提花棉面料的服饰在进行保藏的(de)时候(hòu),要先洗涤干净(jìng),然后熨干(gàn)再进(jìn)行(xíng)收(shōu)藏(cáng),从(cóng)而防(fáng)止(zhǐ)发生霉变或者(zhě)细菌的滋(zī)生。

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