文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美(měi)而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化田井读什么字，畊和耕的区别的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱(ài)在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!田井读什么字，畊和耕的区别”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候(hòu),我还回头去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句话,写(xiě)了自己的(de)行(xíng)踪及离(lí)开时(shí)的留恋(liàn)之情,说(shuō)明了第(dì)一次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应(yīng)全文,充实有力。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 田井读什么字，畊和耕的区别