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三字经(jīng)中(zhōng)苟不教性乃迁是(shì)什么意思,苟不教性(xìng)乃迁的下一句(jù)

  这句(jù)话的意思为:如果从小不好好(hǎo)教(jiào)育(yù),善良(liáng)的本性就会变(biàn)坏。

  出自《三(sān)字经》,《三字(zì)经》是(shì)我国(guó)的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编(biān)就来和大家(jiā)聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是中(zhōng)国的传统启蒙教材(cái)。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三字经》是(shì)最浅显易(yì)懂的(de)读本之(zhī)一。

  《三字(zì)经(jīng)》取(qǔ)材典范,包括中国传统文化(huà)的文(wén)学、历史(shǐ)、哲学、天文地(dì)理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等(děng)等,而核(hé)心(xīn)思想又包括了“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同(tóng)时,就了解(jiě)了常识、传统国学及历史故事,以(yǐ)及故事(shì)内涵(hán)中的做人做(zuò)事道理。

  《三字(zì)经(jīng)》是我国不(bù)可多得的宝贵遗产(chǎn),有不同(tóng)版本(běn),全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千(qiān)字文》都(dōu)是我国优(yōu)秀的蒙学读物,并称为"三(sān)、百、千(qiān)"。

《三字经(jīng)》节(jié)选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教(jiào),性(xìng)乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕山,有(yǒu)义方(fāng)。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不教(jiào),父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪(yí)。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学(xué)习(xí)《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠五(wǔ)千年灿烂(làn)的经典传统文化之一,它是(shì)中华儿女智慧的结晶,它承载着一(yī)个(gè)民族的历史(shǐ)与精神(shén),体现了独特的教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)和(hé)文化魅力(lì)。

  这是中国几千年来形(xíng)成的独特的民族文化,在世界上(shàng)也(yě)是举足轻重,并受到全世界(jiè)的广泛关注。

  2、《三字经》读(dú)起(qǐ)来朗朗上(shàng)口,简明(míng)扼要,是以中国历史为素材(cái),植根于传统(tǒng)文化(huà),强(qiáng)调教育(yù)以“德”为先,学贵(guì)在恒和环境对(duì)学习的影响,讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学(xué)习重要性的教育(yù)论(lùn)著(zhù)。

  同时也是(shì)我国代古一部传统的儿童启蒙识字(zì)教(jiào)育课(kè)本。

  3、在现(xiàn)在这(zhè)个复(fù)杂(zá)多变(biàn)的社会环境下,德育教育也成为现行教育改革(gé)所(suǒ)面临的一个重要课题。

  现在很多学校(xiào)也(yě)把(bǎ)传(chuán)承中华民族经(jīng)典传统文(wén)化(huà)作为新时期德(dé)育教(jiào)育发展的重(zhòng)要途径。

  传统(tǒng)文化的(de)核心就是“德(dé)育(yù)”,《三(sān)字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中,是把德育放在首位的(de),一个人欧莱雅精华肌底液好用吗,欧莱雅肌底液的作用和功效首先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久的传统文(wén)化是中华(huá)先(xiān)贤们几千年(nián)来智慧的(de)结晶(jīng),它使我中华民(mín)族历(lì)经几千(qiān)年生生不息,屹(yì)立(lì)不倒。

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