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全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(lu侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类àn)造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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