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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲教育科(kē)技有限公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天(tiān)哲国际(jì)教育集团成员，总部设(shè)在广州，目前(qián)在(zài)深圳（深圳竞(jìng)哲(zhé)文化发(fā)展有限公司）设有分公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于(yú)中高考1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种(zhǒng)跟线下(xià)一(yī)模一(yī)样的线上上课模式，北(běi)京地区的(de)学员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家(jiā)上课，效果(guǒ)一样好，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受优质教学资源，实(shí)现轻松(sōng)在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中(zim医学上是什么意思hōng)全学科(kē)课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师(shī)在线教育平台，实(shí)现(xiàn)了直(zhí)播上课、实时互动、在(zài)线(xiàn)辅导、课(kè)堂测试、语音测(cè)评、及(jí)时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅导的(de)效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很(hěn)多的名师的课程，只要我(wǒ)们能够耐下心来学习都是一样的(de)。

　　因(yīn)此先不用管线上(shàng)一对一辅(fǔ)导(dǎo)靠不靠谱，重点(diǎn)的(de)是你靠不靠(kào)谱(pǔ)，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)是一个特别热(rè)爱(ài)学习的人(rén)，而且有(yǒu)很好的方式，你(nǐ)应该(gāi)不需要(yào)辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这(zhè)个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能(néng)获(huò)得分(fēn)数(shù)上的提高。

　　因此(cǐ)所有(yǒu)的辅导最关键的是辅导对象(xiàng)本身有没有一个能动(dòng)性(xìng)，如(rú)果他(tā)有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然(rán)说到网上(shàng)一对一辅导(dǎo)，有一些肯(kěn)定是骗人的，不可(kě)能有(yǒu)那么(me)多好的一对一辅导(dǎo)，所以(yǐ)如果想进行这样的(de)一对(duì)一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上(shàng)补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比(bǐ)较有(yǒu)名(míng)的(de)机(jī)构。

　　1、简单学习网，简单(dān)学习网成(chéng)立于(yú)2007年初(chū)，由北(běi)京简单科技有(yǒu)限公(gōng)司(sī)创办(bàn)。

　　简单学(xué)习网依托(tuō)北(běi)京大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线，新(xīim医学上是什么意思n)东(dōng)方(fāng)在线中小(xiǎo)学(xué)网(wǎng)络(luò)课堂为(wèi)同(tóng)学们提供中小学网络培训(xùn)课程，中小学在线辅导(dǎo)班，在线(xiàn)课程等，名(míng)师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线(xiàn)是(shì)北京(jīng)天地精华教(jiào)育科技有限公(gōng)司于2003年(nián)成立的在(zài)线教(jiào)育品(pǐn)牌，结合(hé)精华学校强大的(de)师资和教(jiào)研(yán)力量，为您(nín)提供全面、高质量的初、高中网络(luò)视频课程，定制(zhì)的个性化(huà)辅导方(fāng)案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课(kè)的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空(kōng)间(jiān)的限制，随时可以学习，提升了(le)学(xué)习效率(lǜ)；网课可以使得教育资源不平等问题得到解决，教育(yù)资源共享使(shǐ)得所有学生(shēng)都能碧(bì)猛享受到(dào)一样的服务；

　　网课可以利用(yòng)计(jì)算机人工(gōng)智能(néng)方便，针对学生(shēng)的提问问题以及错误率，可以对(duì)每(měi)一个学生(shēng)的(de)学习情况进行分析(xī)，有(yǒu)针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师(shī)对学(xué)生的(de)管控力度(dù)变(biàn)小，学生(shēng)不专心悔粗桥(qiáo)，缺课(kè)，缺作业(yè)的情况比(bǐ)较(jiào)严重(zhòng)；学(xué)习氛围相对较差，没有比较就觉(jué)得自己做的非常好；学生的(de)自(zì)制力要求(qiú)较高，自制力不高就会各种各样的学(xué)习(xí)状态。

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