张雪峰是著名的(de)考研导师，从网络走(zǒu)红(hóng)后，他开(kāi)始将自己的(de)业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专门的公(gōng)司(sī)，公司目标(biāo)是为广大(dà)考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪(xuě)峰(fēng)有(yǒu)先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名(míng)的(de)优势以及出众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络(luò)上评论(lùn)高等院校(xiào)，发表(biǎo)大(dà)学(xué)专业(yè)的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视(shì)频当中直(zhí)截了当(dāng)的称(chēng)，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一(yī)个(gè)专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大(dà)学的一位传播学(xué)的教授发文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认为张雪峰(fēng)是在忽悠(yōu)孩子报(bào)志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播(bō)的红(hóng)利(lì)，吃(chī)着(zhe)传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪(xuě)峰(fēng)言论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威部门教(jiào)育部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育部表示(shì)，严(yán)肃查(chá)处收(shōu)取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费(fèi)问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及高考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填报费(fèi)用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几万元(yuán)。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的(de)专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出(chū)版的评论文章，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽(hū)视了学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人(rén)高(gāo)调的(de)姿态。有(yǒu)些(xiē)话他只(zhǐ)有以“我有一(yī)个(gè)朋友”的口吻向大(dà)家(jiā)传递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多的知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会面临(lín)业务匮乏问题，公司经(jīng)营(yíng)能不能持续(xù)，都将(jiāng)是(shì)未知(zhī)数(shù)。

从理论层面(miàn)上(shàng)看，张雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从(cóng)教育(yù)上(shàng)看，我(wǒ向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害)们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实(shí)是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完专业知识(shí)后，面临的(de)最主要的(de)问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从(cóng)生存(cún)角度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的(de)言论可能存在(zài)争议，但确实给更(gèng)多的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这不(bù)就是(shì)我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争(zhēng)鸣(míng)、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴(xīng)趣发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言(yán)论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书本知识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并不一定(dìng)是他真(zhēn)正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你(nǐ)做了(le)这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要(yào)去完成，要去做，这(zhè)才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是(shì)从来没有干过一件事(shì)，但(dàn)就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心想(xiǎng)做，但(dàn)当(dāng)真(zhēn)正做这件事的(de)时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正(zhèng)对(duì)学生(shēng)有意义的(de)是：让(ràng)学(xué)生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是(shì)来源(yuán)于(yú)臆(yì)想向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害，还是真(zhēn)实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够(gòu)有一定支持度的(de)原因吧，他(tā)在帮更多的(de)学生区分梦(mèng)境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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