相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术是相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别：相对评价是(shì)在(zài)被评价(jià)对(duì)象的(de)群体中建立基(jī)准，然后把该(gāi)群体中的各个对(duì)象(xiàng)逐一与(yǔ)基准进行比(bǐ)较，以判断该群(qún)体中每一成员的相对优势的。

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相对评价和绝(jué)对评价区别举例(lì)，相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别举例现代教育技术(shù)

　　相(xiāng)对评价(jià)和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被(bèi)评(píng)价对象的群体(tǐ)中建立基准，然后把(bǎ)该群体中的(de)各个对象(xiàng)逐一与(yǔ)基准进行比(bǐ)较(jiào)，以判断(duàn)该群体中每一成员(yuán)的相对(duì)优势。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对(duì)象(xiàng)与客七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米观标准(zhǔn)进行比(bǐ)较(jiào)，确定评(píng)价对(duì)象(xiàng)达到目标基准绝(jué)对位置的(de)评价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价可以了解学生(shēng)之间的差异，便于(yú)比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对(duì)评价：其标准比较(jiào)客观，如果(guǒ)评价是准确(què)的，那(nà)么评价之后，每个(gè)被评(píng)价者都可以(yǐ)明确(què)自己与客(kè)观标准(zhǔn)的(de)差距(jù)，有利于(yú)发(fā)扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴别各教育目标完(wán)成情况，明确今后工作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评(píng)价和绝对性评(píng)价的区别(bié)：定亩带义(yì)不同，评价依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又(yòu)称(chēng)目标参照性评价，是用目标参照性(xìng)测验对(duì)学(xué)生成绩(jì)进行评定。

　　相对性(xìng)评(píng)价(jià)也称常(cháng)模参照(zhào)性(xìng)评价，是用常模参照性测验对学生(shēng)成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评(píng)价(jià)依据教学目标(biāo)和(hé)教材编制试(shì)题来测(cè)量学生的(de)学业成绩，判断学生是(shì)否达到(dào)了教学目标的(de)要求。

　　而相对(duì)性评价依据学(xué)生个人的(de)成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处做唯的位置来评价和(hé)决(jué)定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不(bù)同：绝对性评(píng)价是一种外部(bù)评(píng)价，注重的是目标(biāo)达(dá)成与否，不(bù)考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例(lì)迅胡芦如，大学(xué)考试、驾(jià)照考试(shì)等。

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