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苹果x多重怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来(lái)，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要特(tè)别的(de)热爱(ài)这个行业，另(lìng)外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物(wù)质能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自苹果x多重己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的(de)目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的(de)，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大(dà)，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年(nián)半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环(huán)节：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。