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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人(rén)听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的(de)背……你的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依(yī)据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误(wù);第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书(shū)也可(kě)以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子>

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们(men)可(kě)以棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不(bù)用(yòng)原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知(zhī)识(shí)的你能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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