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江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句24px;'>江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但是(shì)最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的(de)打(dǎ)针输液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)心态(tài)和(hé)知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工(gōng)作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专(zhuān)业被教(jiào)育部(bù)、卫生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人(rén)员(yuán)的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。